Leticia Armijo dijo que la SEP hizo caso omiso a su solicitud para la inclusión en los ejemplares: “el único requisito era que se me consultara y que hubiera un proceso de edición en donde yo pudiera participar”.
Leticia Armijo dijo que la SEP hizo caso omiso a su solicitud para la inclusión en los ejemplares: “el único requisito era que se me consultara y que hubiera un proceso de edición en donde yo pudiera participar”.
En entrevista para Aristegui en vivo, la académica dio a conocer que personal de la Dirección General de Materiales Educativos (DGME) le solicitó incluir dos obras del libro que compiló.
Ella solicitó participar en el proceso de edición y revisar los materiales.
Foto: Cuartoscuro
Por ejemplo, expuso que en los libros de texto escribieron las notas musicales con una línea que no corresponde.
(Solo la nota Do la debe llevar).
Explicó que el libro que ella compiló tiene una progresión en los conocimientos que lleva a los alumnos a entender y escribir una obra musical, desde una fase fácil hasta una más compleja.
Afirmó que este enfoque está ausente en los libros de texto y simplemente se invita a los niños a leer una partitura sin elementos para entenderla; dijo que es como darle un texto en otro idioma al estudiante sin ninguna explicación.
Las ilustraciones muestran libros de la SEP con graves errores conceptuales, afirmó la experta.
Foto: Especial.
Afirmó que el libro de texto afirma que el ritmo es la frecuencia (cuando la frecuencia se refiere a la altura de las notas y si son graves o agudas)
La compositora consideró que este tipo de errores tienen consecuencias graves, pues los jóvenes no recibirán bases de la educación musical.
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