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El uso del chat Gpt entre los estudiantes universitarios ha puesto en la mesa la discusión sobre la Inteligencia Artificial y sus posibles aplicaciones e implicaciones en el sector educativo.
Para la Unesco en su documento oficial titulado “La Inteligencia Artificial (IA) en la educación”, señala que la IA tiene la capacidad de hacer frente a algunos de los mayores desafíos que afronta hoy en día el ámbito de la educación, de desarrollar prácticas de enseñanza aprendizaje innovadoras y finalmente de acelerar el progreso en la consecución del ODS 4.
No obstante, estos avances tecnológicos rápidos implican inevitablemente numerosos riesgos y retos, que los debates sobre las políticas y los marcos reglamentarios tienen aún dificultades para poder superarlos.
La Unesco está decidida para los estados miembros saquen provecho del potencial de las tecnologías de la IA con miras a la consecución de la Agenda de Educación 2030, a la vez que garantiza que la utilización de las tecnologías de la IA en el contexto educativo esté regida por los principios fundamentales de inclusión y equidad.
La Misión de la Unesco constituye un llamamiento intrínseco a adoptar un enfoque en materia de IA centrado en el ser humano, que tenga como objetivo reorientar el debate para incluir la función de la IA en la lucha contra la desigualdades actuales en materia de acceso al saber, a la investigación y a la diversidad de expresiones culturales, y para que la IA no acentúe las diferencias tecnológicas entre los países y dentro de éstos, la promesa de la IA para todos debe permitir que cada persona pueda sacar provecho de la revolución tecnológica en curso y acceder a sus beneficios, fundamentalmente en materia de innovación y saber.
En el marco de sus proyectos, la Unesco sostiene que el despliegue de las tecnologías de la IA en la educación debe tener como objetivo la mejora de las capacidades humanas y la protección de los derechos humanos con la mira de una colaboración eficaz entre humanos y máquinas en la vida, el aprendizaje y el trabajo así como en favor del desarrollo sostenible.
Además la Unesco está desarrollando un repertorio en línea que tiene como objetivo proporcionar una plataforma centralizada a los estados miembros que reflexionan acerca de la mejor manera de enseñar la IA a los jóvenes su funcionamiento, su utilización y sus posibles consecuencias para la humanidad.
El repertorio tiene como objetivo ayudar a los encargados de elaborar planes de estudio a actualizar sus competencias en IA en los planes pedagógicos de las escuelas y otros centros educativos; a facilitar la preparación de formadores y a proporcionar recursos específicos en materia de IA en la educación de libre acceso para todos.
El uso del chat Gpt entre los estudiantes universitarios ha puesto en la mesa la discusión sobre la Inteligencia Artificial y sus posibles aplicaciones e implicaciones en el sector educativo.
Para la Unesco en su documento oficial titulado “La Inteligencia Artificial (IA) en la educación”, señala que la IA tiene la capacidad de hacer frente a algunos de los mayores desafíos que afronta hoy en día el ámbito de la educación, de desarrollar prácticas de enseñanza aprendizaje innovadoras y finalmente de acelerar el progreso en la consecución del ODS 4.
No obstante, estos avances tecnológicos rápidos implican inevitablemente numerosos riesgos y retos, que los debates sobre las políticas y los marcos reglamentarios tienen aún dificultades para poder superarlos.
La Unesco está decidida para los estados miembros saquen provecho del potencial de las tecnologías de la IA con miras a la consecución de la Agenda de Educación 2030, a la vez que garantiza que la utilización de las tecnologías de la IA en el contexto educativo esté regida por los principios fundamentales de inclusión y equidad.
La Misión de la Unesco constituye un llamamiento intrínseco a adoptar un enfoque en materia de IA centrado en el ser humano, que tenga como objetivo reorientar el debate para incluir la función de la IA en la lucha contra la desigualdades actuales en materia de acceso al saber, a la investigación y a la diversidad de expresiones culturales, y para que la IA no acentúe las diferencias tecnológicas entre los países y dentro de éstos, la promesa de la IA para todos debe permitir que cada persona pueda sacar provecho de la revolución tecnológica en curso y acceder a sus beneficios, fundamentalmente en materia de innovación y saber.
En el marco de sus proyectos, la Unesco sostiene que el despliegue de las tecnologías de la IA en la educación debe tener como objetivo la mejora de las capacidades humanas y la protección de los derechos humanos con la mira de una colaboración eficaz entre humanos y máquinas en la vida, el aprendizaje y el trabajo así como en favor del desarrollo sostenible.
Además la Unesco está desarrollando un repertorio en línea que tiene como objetivo proporcionar una plataforma centralizada a los estados miembros que reflexionan acerca de la mejor manera de enseñar la IA a los jóvenes su funcionamiento, su utilización y sus posibles consecuencias para la humanidad.
El repertorio tiene como objetivo ayudar a los encargados de elaborar planes de estudio a actualizar sus competencias en IA en los planes pedagógicos de las escuelas y otros centros educativos; a facilitar la preparación de formadores y a proporcionar recursos específicos en materia de IA en la educación de libre acceso para todos.
Osvaldo
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